歡迎進入湖北十堰職業技術(集團)學校官網! 設為首頁 | 加入收藏

【第二課堂】晚自習第二課堂改革總結

時間:2019-12-31 08:25:03    

在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下,湖北十堰職業技術(集團)學校全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,努力辦人民滿意職業教育。為進一步體現德育為首、教學為主、育人為本的辦學理念,豐富學生的課余文化生活,圍繞學校“一核四維”文化體系構建,進一步強化發揮學生的個性特長,努力實現學校、教師與學生共同發展,學校自二0一八年秋季開始,嘗試晚自習第二課堂改革探索。

一、立足現實 體現特色

晚自習改革前期教務處做了充分的調研,制定了切實可行的晚自習改革方案,出臺了晚自習改革管理辦法,并根據活動方案和管理辦法有條不紊地扎實推進。

1、實現晚自習“活”的目標,達到跳出常規的目的。

(1)教學方式靈活

本次改革一開始就明確要求從教學方式改起。具體做法有:依據學生能力和興趣對學生進行分層,對于能力強有明確學習目標的學生,安排他們去訓練技能大賽;對于學習興趣低基礎差的學生安排他們去參加門檻低樂趣高的公共課程;依托預備連、特勤連、學生會、校團委等社團組織安排學生從事不同門類的活動。課堂可大可小,最大的專業部集中講座有近500人,最小的技能大賽集中訓練只有1個人。教學的場所多種多樣,教室、球場、會議室、實訓車間、廣場草坪皆可成為教學場所。教學設施豐富多彩,既有只需要一張嘴的聲樂、演講等課程,也有需要簡單工具的書法、羽毛球、乒乓球等課程,更有需要使用坦克、大炮的準軍事化訓練。

(2)人員組成靈活

本次改革的一大亮點就是打破了班級、專業、年級的原有建制。學生的選課全憑自己的愛好加老師適當的引導。教師的授課也全憑自己的特長和愛好。汽車的學生可以選學前教育的聲樂課,學前教育的學生可以選擇去玩無人機,無人機的學生可以去學如何維護汽車。全校師資都得以調動,汽車老師可以去講自己喜愛的歷史,數學老師可以因為自己字寫得好而開書法課,文青范十足的老師可以去講一部最近熱映的電影,真正做到人盡其才。

(3)課程內容靈活

此次改革有一個很大的動作就是把學校已有的非常成熟的準軍事化管理模式和教學活動對接。把準軍事化管理同“一核四維”校園文化建設中的軍營文化相結合,將相關內容引入課堂。利用學校現有的國防教育基地的坦克、大炮等設施進行教學。同時,在我校有很多老師有業余的愛好,很多老師都在自己所愛的領域中是佼佼者。教務部門及時利用和盤活這些資源,有些老師教打球、有些老師開講座、有些老師組團隊,豐富了課堂的內容。

2、顯現晚自習“動”的特點,達到健康身心的目的。

(1)文體活動、軍事訓練強體魄增樂趣

高中階段的學生好動是天性。此次改革有一個明確目標是充分釋放學生被壓抑的天性,文體活動就是釋放天性最好的舞臺。學校所有的文體設施均對晚自習開放,學校專門劃出資金改造了全新的燈光球場。在球場揮汗如雨的快樂、在廣場舞動青春的自信、在操場整齊隊列的帥氣都在證明此次改革的成功。

(2)課題有趣、選課自愿課堂活有生氣

傳統課堂老師被動地教,學生被動地學,課堂氣氛沉悶,缺乏生氣。經過改革,學生的學和老師的教都是建立在雙方自愿的基礎上。即使像書法這樣的課堂氣氛也是非常活躍的,學生們爭相寫出自己的最好作品拿出來相互比試。手機攝影這樣的課堂更是寓教于樂歡樂的海洋。

(3)多講操作、少講理論降難度重效果

此次晚自習改革中很多學生都是憑自身興趣跨專業學習。比如一個會計專業的女學生選擇了汽車維護課程。過于高深的汽車專業知識會成為很快打擊她的學習熱情,最終大概率的結果就是這個學生會選擇半途而廢。為了避免這種情況,授課的過程除了講解必要的安全知識以外,主要的內容就是教學生如何操作,而且是以一個私家車主必要的技能為基礎的操作,如果這個學生家里有車或者將來買車,這種技能對她就是有用的,同時需要去除那些只有專業維修人員才需要掌握的復雜技能。

3、突出晚自習“玩”的屬性,達到寓教于樂的目的。

(1)教學項目大多數不需要基礎

針對學生基礎差的特點,此次改革對每一門課每一位任課教師都提出了要求,授課內容必須簡單易學,不可設定不切實際的遠大目標。聲樂、美術、球類運動、團體活動、講座論壇等課程均是零門檻。從最基礎、最入門的內容教起。

(2)不設定過高教學目標

所有晚自習只考核學生考勤、秩序、教學時間。其他一律不做硬性要求。不設考試、考核等環節。一切由任課教師和學生自主決定,充分調動大家的積極性。

(3)課程選題不拘一格

此次改革有許多過去認為“無用”的課程進入到選題范圍。比如被視為洪水猛獸的手機,專門開設一門手機攝影課,教授學生如何更好的“玩手機”。中職大綱中沒有的歷史、博物學、心理疏導等課程進入到很多講座的選題范圍。

雖然此次晚自習的改革是以“活、動、玩”為出發點和落腳點的,但是這絕不等同于放任自流、自由散漫。公共課題的選擇,教師的選拔由教務處總體負責;專業課程、專題講座等有各專業部審核把關;國防教育、準軍事化訓練由訓教中心全程負責;教學過程有記錄、可核查;學生上課有考勤、有檢查;對于人數較多有潛在風險的項目安排專門的教輔人員幫助維持秩序、管控風險。最終呈現的豐富多彩、輕松活潑、有趣有用的課堂實際是處于完全掌控之中。

二、改革的效果和創新點

1、晚自習帶來了師生洋溢在臉龐上的燦爛笑容。

由于晚自習改革后的很多項目都很有樂趣。比如手機攝影、體育運動、無人機飛行等課程的趣味性很高。師生均在這樣的教學活動感受了快樂,這種快樂外顯為他們臉上的笑容。這種發自內心的笑容、源自心底的快樂或許就是此次改革的成果之一吧!

2、晚自習培養了師生吐露在言語中的從容自信。

   本次晚自習中有很多項目富有文藝氣息。比如聲樂、美術、舞蹈、演講等。這種課程以其自身的藝術感染力滋潤著學生的心靈。在相當程度上掃除了積累在學生心理的精神垃圾,是學生的心靈得到凈化,三觀得到升華。這種效果從久而久之就會外化為言語談吐中的自信。

3、晚自習豐富了師生深藏在心底里的文化底蘊。

此次改革中,我們有意引入了書法、歷史文化講座、影視劇賞析等這樣的一些文化底蘊深厚的課程。這些課程的加入會使學生感受中華文化的源遠流長和博大精深。從而在學生的心底買下一顆文化的種子,相信假以時日,這顆文化的種子就會在將來的某一天開出艷麗的花朵。

4、通過改革打破了原有的“藩籬”,構建出一個“學生快樂、教師輕松、動靜互補、潤物無聲”的新型課堂。

通過這樣一次全方位、多層次的晚自習改革,我們初步實現了最初預期的目標。調動了全校的人力資源、設備資源、場所資源、知識技能資源,開設了13門公共課,20多門部門專業課,幾十場專題講座;調動了幾乎所有的骨干教師、青年教師、骨干教官;惠及所有住校的大中專學生;使學生學有所長、教師教有所樂。

5、將準軍事化管理模式和教學活動對接。

準軍事化管理是學校管理的一大特色,軍營文化是學校“一核四維”校園文化建設中重要一維,通過開展豐富多彩的愛國主義教育,引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、增強綜合素質、全面健康成長。

同時,在教學環節中緊緊圍繞“一核四維”校園文化,落實立德樹人根本任務。將愛國主義、國防教育、中華優秀傳統文化、武當文化融入教學;從世界觀、價值觀、審美情趣、歷史認同感等方面潛移默化的影響和改變學生。

三、存在的問題及下一步展望

目前存在的主要問題:

1、雖然晚自習第二課堂改革已經熱火朝天的干了起來。但是在全校師生中依然沒有建立起廣泛的認同感,尤其是部分教師的觀念還停留在過去,抱殘守缺不愿意進行改革。下一步教務部門還要通過教育培訓、外出交流學習、邀請專家輔導等形式,在廣大教師中進一步解放思想、創新觀念、求取共識,將改革進行到底。

2、晚自習改革目前依然處于摸著石頭過河的探索階段。在課程標準、組班形式、教學模式等方面沒有形成制度框架,隨意性、盲目性的的問題時有表現。同時,第二課堂也是課堂,必要的經費投入是保障第二課堂長遠發展的堅實基礎,改革在這方面依然任重道遠。

3、晚自習改革的最大制約瓶頸就是我校學生人數眾多。目前在設備、場地、師資等方面都捉襟見肘。后期需要下大力氣擴建改造場地、添置設備、培養師資。

4、此次晚自習第二課堂改革的一個亮點就是跳出了原有的“條條框框”,但是跳出原有并不意味著放任自流、自由散漫。既然是教學就有其固有的規律需要遵循。“破”是為了“立”,正所謂不破不立。接下來教務處需要結合第二課堂改革的經驗,為一些成熟的課程制定標準 、形成體系,便于后期推廣。

5、萬事開頭難,晚自習第二課堂改革剛剛進行一個學期,由于經驗的缺乏,目前的課程數量還不夠多,質量也有待提高。課堂對學生的吸引力有限,部分學生還處于被動接受的狀態。下學期我們還要努力探索新的教學內容和形式,充分調動廣大教師參與改革的積極性,打造出更適應學生需求的優質課堂,把改革成果推廣擴大。

展望未來,希望晚自習改革獲得的教學經驗和教學方法可以推廣到全部課堂,逐步改變我校現有的教學理念、教學模式、教學方法,最終實現教育教學質量的提高和學生教師快樂學習快樂工作的雙贏局面。

 

 

 

中文字幕乱偷在线-中文字幕在线观看-在线观看中文字幕